六年级上册英语教案-Unit 3 My weekend plan 课时4｜人教(PEP)(2014秋)

课时4 Let's learn ＆ Role-play 教学目标：[来源:Z&xx&k.Com] 1.能听、说、读、写单词或词组dictionary, comic book, word book, postcard。 2.能听、说、读、写句子：Where are we going? To the bookstore. I'm going to buy a new comic book.并能进行关键词的替换练习。 3.能够运用所学知识完成角色扮演。 4.培养学生综合运用语言的能力。 教学重点： 听、说、读、写四会单词和短语。 教学难点：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 在真实情景中灵活运用所学知识。 教学准备： 单词卡片、教学光盘、教学挂图、字典、单词书、明信片、漫画书 教学过程： Step 1: Warm-up 1. 出示不同的地点和时间，同桌二人之间互相对话操练句型。 eg: S1: Where are you going? S2: I'm going to the bookstore. S1: When are you going? S2: I'm going next week. 2. 拿出上一课时所做的report，并在全班内进行汇报交流。 Step 2: Presentation 1. 根据上一课时所学情况，情景导入，设置问题，引入所学。 After John and his cousin seeing the film, where are they going? A. bookstore B. school C. supermarket 然后播放“Let's learn”部分的听力，让学生带着问题去听，并核对答案。 2. 再次播放“Let's learn”部分并思考: What is John going to buy? 引出“comic book”,拿出漫画书实物，并板书。 3.教师拿出单词书，并说：I'm going to buy a word book, 板书并教读，可先教“word”,再结合“word book”;也可对比“comic book”教。 4.教师出示明信片，并问：What's this?学生可能摇头不知，教师板书：postcard, 并问如果有不认识的单词，可以借助什么工具？学生会说：字典，板书：dictionary。注意di