二年级上册音乐教案－第2课《摘果子》｜湘教版（2014秋）

音律表演《摘果子》 教 材：选自“中国舞教材”里的“手位”， 根据学生8人（以唐氏综合症孩子为主）的特点而改编。 课 型：以学习律动表演为主的音乐综合课。 课 时：3课时（第2课时） 一、教学内容：1、热身组合《划小船》。 2、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，引导学生手动眼随。 3、合乐表演律动《摘果子》。 二、教学目标：1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。 2、发挥唐氏综合症孩子的优势，引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演，培养学生的动作协调能力。 3、引导学生学会分享果实。 三、教学重点：合乐表演律动《摘果子》，边唱边跳。 四、教学难点：表演时能按照音乐的节奏完成动作。 五、教学准备：舞蹈音乐、果篮。 六、教学过程：[来源:Zxxk.Com] （一）师生问好 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 师：5 3 5 3 ︱5．4 3 2 ︱1-‖ 淑婷 淑婷 你 坐在哪 里？ 生：5 3 1 ︱ 叶老 师 (口白)我是do 5．4 3 2 ︱1-‖ 我 坐在这 里。 （学生边唱边加以简单的手势。） 老师将学生设计成不同音符，形成音乐律动课的特色，进一步培养学生养成良好的习惯，并很快地将学生引入到课堂里。 （二）发声练习 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 教师右手弹琴，左手加以手势引导。 （全音全音上，以《摘果子》的音域跨度为主练习。） 5 4 3 2 ︱1- ‖ la la la la la （引导学生加以手势。） 常规的发声练习为下面的歌唱训练打基础。[来源:学*科*网] （三）热身练习 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1、播放音乐《划小船》 2、示范提、压腕动作 合乐完成组合《划小船》：双手空心拳做提、压腕和旁分手动作，从方位8点到2点。 热身组合为下面学习《摘果子》的动作打基础；复习、积累、生成。 （四）新授技能 师 生 活 动 设 计 意 图 1、聆听音乐，进一步体验音乐情绪，引导学生快乐歌唱。