三年级上册语文教案－19《一株老树和两个怪人》｜冀教版

19一株老树和两个怪人 三年级 教学目标： 知识与技能： 1.理解课文内容，知道为什么对待同一棵树两个旅客的态度却截然相反。 2.抓住关键的词语，在读中体会句子所表达的感情色彩。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生自读、分角色读，在读中讨论和交流，理解课文内容。 2.引导学生从整体感受出发，抓住两位旅客的不同评论，启发学生大胆地阐述自己的见解。 3.引导学生查阅资料，了解榕树。 情感、态度与价值观： 使学生懂得从不同的角度思考问题，结果也就不一样的道理，激发学生探究真相、真知与真理的积极情感。 教学重点和难点： 重点：知道为什么对于同一棵树两个旅客的态度却截然相反。 难点：懂得从不同的角度思考问题，结果也就不一样的道理。 教学过程：第二课时 教师活动 一、回忆內容导入 上节课主要讲了两个怪人对同一株老榕树的不同做法，一个人朝着老树 ------- ；另一个人----------。到底是什么原因？这节课我们深入的探讨一下。 二、理解文章，感悟启示 1.认真阅读课文第一自然段，想想：这是一株怎样的老树呢？(课件出示问题) 2.指名反馈，教师课件出示图片和相应句子：“和许多老榕树一样……支撑着顶上的大树。” 3.结合图片，说一说“盘根错节、根深叶茂、纠缠”的意思。 4.教师引导：重点想象她的古怪，使学生头脑中呈现出榕树的样子。 5.读到这，你有什么疑问吗？ 6.围绕这株奇怪的老树，发生了些什么事情呢？下面我们来接着学习课文。 7.再读第2至第10自然段，说说发生了什么有趣的事情。课件出示问题。（引导学生说出） 两个旅客看了这株榕树，一个人向这株老榕树鞠了三个躬，而另一个人则鞭打这株老榕树。 8.同是一棵树，为什么一个人向这株榕树鞠了三个躬，而另一个人则鞭打这株老榕树呢？小树子也很好奇。那么，这两个人是怎么回答的呢？ 9.引导学生反馈交流，并出示课件，完成下列表格。 两个人对树的态度 小树子的表现 两人说话的语气[来源:学科网] 两人的看法 两人的联想 鞠躬 诧异 激动 最令人尊敬，因为……[来源:Z#xx#k.Com] …… 鞭打 气愤 冷冷 最卑鄙，因为…… …… 10.结合学生的反馈，老师抓住表格中的关键词语引导学生有感情地读两个旅客说的话。 11.课件出示思考：对于同一棵树，两个人的态度为什么截然不