六年级下册英语教案 - Unit 4 Part A 第二课时1 人教（PEP）（2014秋）

Let’s learn & Find the mistakes 1.能听、说、读、写dining hall,grass,gym,ago等词汇。 2.会唱歌曲“Changes in me”。 3.能够正确运用所学语言谈论或描述过去到现在发生的变化。 1.能熟练掌握本课时的新知识点。 2.能正确使用一般过去时和一般现在时。 正确运用一般过去时和一般现在时描述事物。 1.单词卡片 2.录音机及录音带或教学光盘 3.多媒体课件 Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。 2.学生四人一组，运用There be句型猜测父母过去的学校是什么样子的。3.眼疾口快。教师每次用PPT展示一幅学校简图，图中有时间短语的文字提示，让学生看30~60秒，教师转换到其他画面，学生展开小组比赛，根据画面和时间短语的提示进行描述，看看谁的记忆力好，小组得分高。 Step 2:Presentation 1.呈现新单词。 (1)教师在课件上呈现一所学校（本校的图片或者学生身边的图片），复习已经学过的学校设施名称，如:library,playground,computer room等，引出并教授新单词:dining hall,gym,grass等。 (2)可以请发音标准的学生领读，再用开火车读、比赛读、声音高低读等多种方式练习，加深记忆。 (3)教师在课件上呈现自己不同时期去不同地方旅游的照片，分别向学生介绍并组织学生描述，引出并示范表示过去的时间短语last year,last month,…years ago,…months ago等的运用。 (4)小小翻译官。学生两人一组一人说中文，一人翻译。然后全班进行比赛，评选出最佳翻译官。 2.Let’s learn. (1)教师播放课文动画，学生跟读。 (2)学生采用齐读、比赛读等多种形式朗读。 (3)学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况编对话。 Step 3：Consolidation and extension 1.Bomb Game.规则:教师在课件中反复呈现本课词组的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。 （进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带小组读单词，开火车读单词。等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。