一年级上册英语教案－Unit 3《Animals》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit3 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 能够用交际用语What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a ... 予以回答。 教学重难点 能够用交际用语What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a ... 予以回答。 二、教学过程 A. Look, listen and repeat. •情境化地呈现本单元的功能句：What’s this? It’s a ... 1. 热身活动 (1) 师生问候 •教师用问候语Good morning.或Good afternoon.问候学生，并引导学生回应。[来源:学+科+网Z+X+X+K] •请学生与身边的同学互相问候。[来源:学。科。网Z。X。X。K] (2) 听一听，做一做 •教师发指令Act like a monkey/dog ... 让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。 (3) 唱一唱，演一演 •教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。 2. 呈现新的学习内容 •出示“开篇页”挂图，请学生观察图面中Bill和爸爸部分的情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问Who is he? 引导学生回答Bill和Dad。引导学生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。 •教师再指着图中的老虎尾巴，提问What’s this? 请学生猜一猜，说一说，让学生初步感知新语言。 •播放录音2-3遍，问问学生Bill和Dad说了什么。 3. 语言学习 •请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。 •教师板书句子What’s this? It’s a tiger. 并带读、正音。 Tip: What’s this? /wɔts ðɪs/ 学生容易读成/wɔs ðeɪs/，请学生认真倾听，并注意观察this的发音口形。 •请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What’s this? 请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。 •请学生观察“开篇页”中Andy, Joy和Mum部分的情景。请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。[来源:学科网] Tip:教师要提醒学生动物名称前不要丢掉冠词a。 4. 看一看