一年级上册英语教案－Unit 2《Face》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit2 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 能够用交际用语This is my ... 介绍自己的身体部位。 教学重难点 能够用交际用语This is my ... 介绍自己的身体部位。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 二、教学过程 A. Look, listen and repeat. •情境化地呈现本单元功能句：This is my nose. 1. 热身活动 (1) 唱一唱，演一演 •教师带领学生说唱第一课歌谣，鼓励学生加上动作。 (2) 听一听，做一做，说一说 •教师发指令Touch your ... 学生做动作，并说出相应的身体部位词汇。 2. 呈现新的学习内容 •教师出示“开篇页”挂图，引导学生熟悉七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky和Yaoyao，并向学生介绍新人物Robot，然后引导学生用学过的问候语，如Good morning.或Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再通过指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。 •请一位能力较强的学生扮演Andy发指令，教师扮演机器人，边说This is my ... 边做动作，引出本单元要学习的功能句，如： Andy: Touch your nose.[来源:学科网] Robot: This is my nose. •然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师用夸张的语言和动作表演机器人所说的话，来帮助学生理解功能句的意思。 3. 语言学习 •请学生尝试跟着录音重复Andy和Robot说的话。 •教师板书句子This is my nose.并带读、正音。 •教师指自己身体部位说This is my ear/eye/face/mouth/nose. 请学生指自己的身体部位模仿复述。 Tip:本部分的学习难点是this的发音/ðɪs/。/ð/是标准的“唇齿音”，发音方式为：舌尖置于上下齿之间，气流从舌面通过，气流与舌面磨檫，声带振动。舌尖轻抵上齿背，然后缩回来，注意让学生观察教师口型，特别要关注后面学生能否看到，指导学生发音。可先教this或this is，待学生发音准确后再说完整句子。[来源:Zxxk.Com] •请学生指着自己的身体各部位做介绍并做动作，教师指导发音。 4. 说一说，做一做 •学生分角色两人一