五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第3课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit6 第3课时教学设计 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够读懂描述他人一天中所做家务的短文，抓住大意和关键信息。 2. 能够根据范文，写出几句连贯的话来介绍自己一天中所做的家务。 教学重难点 能够读懂描述他人一天中所做家务的短文，抓住大意和关键信息。[来源:Z&xx&k.Com] 二、教学过程议 A. Let’s read. 1. 热身复习 (1) 教师通过PPT依次出示生活中有关做家务的真实图片，学生大声说出相应英文词组，并找到相应的词组卡片出示给教师。 (2) 教师按时间顺序简单介绍自己一天当中所做的家务，学生按顺序排列词组卡片。可以使用以下语言：Just now we reviewed some phrases about chores. I enjoy doing chores at home. Now please listen and order your cards. Tip:此活动，既复习了前两课中学习的新词汇和新功能句，同时起到让学生初步感知本节课所学短文的内容与结构的作用，为短文的理解和写作做好铺垫。 备选活动 学生两人一组，一人表演做家务，另外一人说出相应英文词组，并找到相应的英文卡片，表演的学生判断是否正确。 2. 观察图片[来源:学_科_网] 培养学生通过图片等信息预测短文内容的能力，回答以下问题：Who do you see? What are they doing? 3. 阅读短文 (1) 通读两篇短文，初步感知文章大意，回答问题：What do these two passages talk about? (2) 再次阅读短文，划出Susan和 Nancy所做家务词汇。[来源:学科网ZXXK] (3) 通过回答问题梳理短文的主要内容。What chores does Susan do? What chores does Nancy do? What chores do they both do? (4) 学生独立完成图表。 (5) 学生两人一组相互检查答案。 (6) 教师使用投影核对答案。 Tip:在核对答案过程中，教师可以引导学生边对答案边按时间顺序复述Susan和Nancy一天中所做的家务，最后将两人都做的家务放至中间交叉的圆圈中。以此来为B部分学生独立汇报活动做铺垫。[来源:学,科,网] B. Let