五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit6 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标[来源:Z*xx*k.Com] 1. 能够听懂、会说用来询问他人常做什么家务的功能句：What chores do you usually do at home?及其答语：I usually ...，初步学会在恰当的情境中运用它们。 2. 能根据问句写出答语。 教学重难点[来源:学科网ZXXK] 能够听懂、会说用来询问他人常做什么家务的功能句：What chores do you usually do at home?及其答语：I usually ...，初步学会在恰当的情境中运用它们。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、教学过程 A. Look, listen and write. 1. 热身活动 (1) 教师说有关家务的词汇，学生边重复边做出相应的动作，比一比看谁做得又快又像。 (2) 教师模仿做家务的动作，学生猜相应的词汇。 Tip:若时间充裕，教师做几组示范后，可让学生两人一组做此活动。 (3) 教师出示六个家务词组的前半部分的动词，学生说出相应的完整词组，并说出相应的中文意思。 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师引导学生观察A部分图片，两人一组说一说看到了哪些家务活。 (2) 只听录音，不看文字，初步感知对话的大意。 (3) 再次听录音，回答问题：What are they talking about? (4) 读对话，完成填写 ①学生默读对话。 ②学生用不同符号分别圈出Bill和Joy所做家务的词汇。 ③教师询问是否有不明白的词汇。[来源:学科网ZXXK] ④学习词组water the plants 帮助学生通过观察图片等方式猜测water the plants的中文意思。并引导学生说一说还有哪些以water开头的词组，如：water the flowers。 ⑤学习感知enjoy doing结构 教师出示多张不同时间自己做同一件家务的照片，如：walk the dog，让学生感知enjoy walking the dog的意思。 ⑥学生看A部分第3题的七幅图片，依次说出相应的英文词组。 ⑦学生完成填写任务。 ⑧教师利用PPT核对答案。教师可以使用本部分教材上的问句：What chores does Bill/Joy do at home? 待学生回答出正确答案后，在相对应的图