五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（Let’s Spell）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit6 Let’s Spell教学设计 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合ch，tch和sh的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。 2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 教学重难点[来源:学科网] 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合ch，tch和sh的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。 二、教学过程 A. Listen, point and repeat.[来源:学科网ZXXK] 1. 听录音，指单词，跟读 (1) 教师引导观察A项单词，帮助学生发现要学习的字母组合ch，sh和tch。 (2) 教师播放A项录音，学生认真听录音，初步感知本单元所学字母组合的发音。 (3) 教师第二遍播放录音，学生边听录音边手指单词，观察思考字母组合在单词中的发音。 (4) 教师第三遍播放录音，学生手指单词并跟读单词。 2. 教师引导学生体会字母组合ch，sh和tch在单词中的发音，学生尝试自己模仿读单词。 3. 同伴活动 (1) 两人边手指单词边齐读。 (2) 一人打乱顺序朗读单词，另外一人找到单词并指认，然后互换角色进行活动。 (3) 一人打乱顺序手指单词，另外一人朗读单词，然后互换角色进行活动。 备选活动 想一想、说一说：让学生两人结对或小组讨论，想一想、说一说还知道哪些含有字母组合ch，tch和sh的单词。 B. Listen, colour and repeat. 1. 观察方框内字母或字母组合，猜测字母组合及单词的发音。 2. 听录音，为正确字母或字母组合涂色。 3. 再次听录音，检查并跟读单词。 4. 全班一起核对答案。 C. Try to say. 1. 观察两组单词中ch和sh字母组合的位置。 2. 学生在小组内尝试读出单词。 3. 教师纠正发音。 4. 让学生说一说他们知道的其他含有字母组合ch和sh的单词。 Tip:教师可以适当地对单词中ch发/ʃ/或/k/的音的情况进行简单的介绍 如：machine和Christmas等。 D. Listen, write and say.[来源:Zxxk.Com] 1. 教师播放录音，学生感知句子。 2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。 3. 核对答案。 4. 教师一句一句播放录音，学