二年级上册音乐教案－第10课《学飞》｜湘教版（2014秋）

学飞 一、教学目标： 1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲《学飞》，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。 2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。 3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难。 二、教学重点：有感情的分角色表演歌曲。 三、教学难点：准确表现小鸟的可爱与轻盈。（ 节奏（x 0）准确表现。） 四、教学准备：多媒体、录音机、钢琴、响板。 五、教学过程： 一、声音和气息练习 1、 学生检查自己的坐姿。 2、 呼吸和面部表情准备。 3、 上下行音节练习。 4、 发生练习。“Li”(跳音练习) 二、导入新课 1、故事导入： 故事：在一个树林里，住着许多小鸟，其中有小麻雀和它的妈妈，小麻雀每天看到许多小鸟在天空中飞来飞去做游戏，心想我要是会飞该有多好呀，于是小麻雀就让妈妈教它飞的本领，你们谁能代替雀妈妈给小麻雀示范一下飞的动作？ 2、看一看小麻雀飞翔的图片 观看两张图片，学生模仿麻雀飞翔的动作。 三、学习歌曲 1、听歌曲范唱，感受歌曲情绪。[来源:Z+xx+k.Com] 2、练习歌曲中出现的节奏。 x x – x x x 0 3、节奏创编。 （1）用以上节奏创编两小节2/4拍节奏。（1-2人） （我从歌曲中找了两条节奏，看看你们谁能读出了。） 4、解决歌曲中的难点节奏。 学生说出歌曲拍号[来源:学科网] 我们一起来看一看歌曲中的两句旋律。 5、难点旋律练习。[来源:学科网] (1) 老师带学生打节奏视唱。（1遍） （2）学生打节奏，读歌词。（1遍） （3）学生跟琴打节奏视唱歌谱、并演唱歌词。 6、听老师演唱歌曲 7、学生用响板打节奏，视唱旋律。 8、学生用响板打节奏，演唱歌词。 9、教师指导演唱。 “小麻雀的身体很小，它飞起来的动作特别可爱、轻盈，你听听，那种唱法最能表现小麻雀可爱、轻盈的样子。” 教师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱，让学生区分哪一种演唱方式更好。[来源:学科网] “老雀教小雀学飞时特别的耐心、细心，一点一点地教小麻雀学会了飞行，老雀应用什么样的声音演唱？” （1）教师总结： 小雀用轻巧地、有弹性的声音演唱；老雀用连贯的声音演唱。[来源:Zxxk.Com] （2）分角色表演歌曲，一组扮演小麻