四年级下册信息技术教案-9整理数码相片 ｜闽教版（2016）

9.整理数码照片  1教学目标 1.知道相片存入电脑的两种方法,能将数码相机中的相片输入电脑。 2.了解光影魔术手的功能,能使用软件浏览、查看数码照片。 3.能使用光影魔术手删除相片,养成及时整理数码相片的好习惯。 2学情分析 四年级的学生未接触过整理数码相片的相关知识,但是在日常生活中,孩子们对物品的整理和分类是其宝贵的生活经验,与此相类似,学生自然而然会联想到如何对数码相机中的相片进行整理。 本节课中有些概念是相对较专业的,学生没有具备专业的摄影技术知识。教师应该根据这一实际情况,通过操作演示等手段,进行讲演,同时,教师要注重引导学生分析哪些相片为好片,哪些是废片,还有哪些是可以经过处理存储起来的相片,只有真正从学生已有的认知水平出发,才能有助于提升学生的学习水平与审美能力。 3重点难点 1. 教学重点: 将数码相片存入电脑,浏览、查看、删除相片 2. 教学难点: 将数码相片存入电脑 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境,设疑导入 1. 情景小剧:课件呈现一组云南的风景图,伴随着背景音乐《远方的客人请你留下来》,教师携带数码相机,和一位同学扮演成到云南旅游的游客,相机“咔嚓”“咔嚓”,留下了和美丽风景的合影。俩人在相机屏幕上欣赏、交流着刚拍相片时,突然,老师扮演的这名游客说:“今天拍了好多照片,真想把它们都存入到电脑里面整理整理,可是……” 2. 抛出问题——这名游客该如何将数码相片存入电脑,对相片进行整理呢? 3. 出示课题:整理数码相片(板书:9. 整理数码相片) 活动2【活动】活动一：将数码相片存入电脑 1. 教师展示数码相机、数据线以及读卡器,学生参照。 2. 学生观看视频:数码相机与电脑的连接方法。教师补充讲解并演示将数码相片存入电脑的操作要点。 3. 任务一:学生以小组为单位,使用上述两种方法将数码相机中的相片存入电脑中。小组之间可以互助。 4. 教师小结两种方法各自的优势: 通过数据线传输:直接用数据线连接电脑,不需要拔内存卡,操作简单。 通过读卡器传输:不需要携带相机,只要把内存卡拔出即可,便于携带。 活动3【活动】活动二：启动光影魔术手 1. 介绍几种常用的图像处理软件:Photoshop、光影魔术手、美图秀秀等。 2. 教师演示启动光影魔术手的方法:  (1) 双击桌面图标  (2) 开始——程序——