四年级下册信息技术教案-9整理数码相片 ｜闽教版（2016）

9.整理数码照片  1教学目标 1.知道相片存入电脑的两种方法,能将数码相机中的相片导入电脑,了解像素的概念; 2.了解光影魔术手的功能,能使用软件浏览数码照片; 3.能使用光影魔术手删除相片,养成及时整理数码相片的好习惯。 2学情分析 1.因为考虑到学生带数码相机等设备到学校有诸多不便因素,所以本节课的“将数码相片存入电脑”中这一环节先采用微课进行集中学习,学习完后请个别学生上台演示操作,并利用ipad进行同屏广播该学生的操作,让所有学生都能及时观看到演示者的操作步骤,掌握本环节知识要点。 2.本课面向全体学生,利用分层任务(初级任务和高级任务)关注个性差异,行之有效地让学生在做中学,学中创新。在本课中,还运用了flash动画、ppt动画、微课视频、ipad同屏传播、ipad远程控制电脑等信息技术手段,有效调控教学活动。 3重点难点 教学重点: 将相片存入电脑,浏览、查看、删除相片 教学难点: 像素的概念 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境，激情导入 1.创设情境,激情导入 以虚拟相机人物“小卡”的开场白向同学介绍本课的背景:上节课学了如何拍摄数码相机,但是现在肚子里的相片越来越多了,请同学们帮忙把它肚子里的相片存到电脑中。 2. 提问:我们来一起帮助小卡好吗? 3.出示课题:第9课 整理数码相片 设计意图:通过创设卡通形象 “小卡”这个相机人物,以她遇到的问题为主线情景导入,富有童趣,容易引起学生的注意和激情。 活动2【讲授】1.认识像素（5分钟） 利用ipad远程控制电脑: 1.交流讨论,理解新知: (1)通过“小卡”提问:像素是什么?在哪里听过? (2)引导学生回答在哪里听过像素,它到底是什么? 2.示范课件:(一图放大后,出现一个个小格子) 3.“小卡”小结:数码相片放大后,可以看到一个个小方格;这些小方格组成了数码相片。这一个个小方格就是像素。 4.出示图片,假设水平方向上有800个像素组成,垂直方向有400个像素组成,引导学生思考,这张图片的像素数是多少。 5.教师小结:像素数是水平方向上的像素数×垂直方向上的像素数。 5.出示这两张图片像素数不同的图片,引导学生思考并回答,为什么清晰度不同。 6.“小卡”小结:一幅图片的像素越高,图像的分辨率越高,图像就越精细,看起来就越清晰和自然。 7.教师总结:像素越高,分辨