四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》第1课时｜人教(新起点)（2014秋）

Unit5 第1课时教学设计 【课 时】第1课时 一、教学目标[来源:Zxxk.Com] 1. 能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful, dangerous等单词或短语，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能够听懂、会说有关安全提示的功能句：Be careful! Don’t ... It’s dangerous! 3. 能够根据图片或情境，初步运用语言提出安全劝告。 4. 能够根据语境，使用本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 教学重难点 能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful, dangerous等单词或短语，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 二、教学过程 A. Look, listen and repeat. 1. 呈现情境 教师提问：Who are they? Where are they? What are they doing? 引导学生关注图片中的人物和场景。 2. 描述情境 通过描述，教师进一步让学生感知本课的新词汇和功能句，例如：Look, Bill is in the kitchen. He is playing with fire. Dad says to him, “Oh, no. It’s dangerous! Don’t play with fire.” Where are Andy and Binbin? Yes, they are running down the stairs. It’s dangerous, too. Joy says to them, “Be careful!” ... 3. 听录音，感知新语言 4. 关注语言使用 教师再次播放录音，请学生关注爸爸、妈妈和Joy是怎样劝阻不安全行为的。 5. 及时回忆，巩固强化 教师分别出示A项情境图的三个场景，让学生试着回忆录音中的语言，从而过渡到新词汇和功能句的学习。 Tip:教师也可以分别把每个小场景的录音再播放一遍，引出新语言。此阶段不用跟读对