四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》（Let’s Spell）｜人教(新起点)（2014秋）

Unit5 Let’s Spell教学设计 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音，总结其发音规律。 2. 能够借助图片理解新单词的词义，并能根据发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 3. 能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 教学重难点 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音，总结其发音规律。 二、教学过程 A. Listen, point and repeat.[来源:Zxxk.Com] 1. 找一找 学生看A项所给的单词，找一找它们拼写上的共同点。引入本课字母组合ur的学习。 2. 听一听，指一指 教师播放A项录音，学生听录音并指着相应的单词，感知字母组合ur在单词中的发音。 3. 说一说，试一试 学生讨论总结字母组合ur在单词中的发音。然后，自己或与同伴一起尝试读一遍A项的单词。 4. 指一指，读一读 教师播放录音，学生指着相应的单词并大声跟读。 5. 互相检查 学生小组之间互相读一读A项单词，检查是否正确。 6. 师生合作 教师读其中任意一个单词，学生根据听到的发音指出相应的单词。教师指着A项的任意一个单词，学生按照发音规律正确朗读出来。 Tips: 1. 教师可以让学生在小组内进行指读练习，巩固字母组合ur的发音规律。 2. 教师还可以出示一些含有字母组合ur的单词，如：turn, fur等，学生尝试根据发音规律，拼读单词。 B. Listen and circle. 1. 读一读 请学生自己或小组内拼读三组单词。 2. 听一听，圈一圈 教师播放录音，学生将听到的单词圈出来。[来源:学科网] 3. 核对答案 教师再次播放录音，核对答案。 C. Listen and write. 1. 看一看 请学生观察图片，根据图片内容思考一下可以填什么单词。 2. 听一听，说一说 教师播放录音，请学生说说听到了什么。 3. 听一听，写一写 教师再次播放录音，请学生根据录音填写所缺单词。 4. 跟读句子，核对答案 教师再次播放录音，学生跟读句子。[来源:学科网] 5. 朗读句子 学生自己大声朗读句子。 6. 造句[来源:Z。xx。k.Com] 请学生仿照书上的两个句子，用含有字母组合ur的单词造句并展示。 D. Listen and repeat. 1. 整体欣赏 教师播