四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》（Let’s Check）｜人教(新起点)（2014秋）

Unit5 Let’s Check教学设计 【课 时】Let’s Check 一、教学目标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。 2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。 3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。 教学重难点 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。 二、教学过程 A. Listen and circle. 1. 观察图片 学生观察A项图片，充分了解图片信息，为后面完成听力练习作准备。 2. 描述图片 请学生用本单元学过的语言描述图片，如：第一小题的A图，学生可以说run down the stairs. / Andy is running down the stairs. It’s dangerous. 此活动教师先示范，然后学生两人一组进行。 3. 听一听，圈一圈[来源:学*科*网] 教师播放录音，学生圈出正确的图片。 4. 核对答案 Tip:完成听力练习后，教师可以请学生根据A项各个图片呈现的情境，说一说相关的安全建议，进一步巩固本单元的词汇和功能句。 B. Read, number and write. 1. 看一看，找一找 请学生观察图片，找出他们认为不安全的行为。教师可以提问：Who are they? Where are they? What are they doing? 鼓励学生描述图片人物的行为。 2. 读一读，画一画 请学生阅读小文段，在描述行为的句子下面加下划线。 3. 判断、分类 请学生说说文段中提到的活动哪些是安全的，哪些是危险的。教师可以设计一个有关安全行为和危险行为的表格。按照学生的判断，把文段中提到的行为图片分别贴在不同的类别下。 4. 再读文章，图片标号 请学生再读文段，圈出不安全的行为描述，核对上一步骤的分类是否正确。然后，在图片上找到相应位置标上序号。[来源:学科网ZXXK] Tips: 1. 此活动可以先在小组内讨论，然后再全班交流。 2. 教师这时可以提醒学生注意文段中使用的语言：It is very dangerous! It is not safe. That is safe. That is dangerous. 5. 写出安全提示语 请学生针对不安全行为，写出安全提示语。 Tip:在书