四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》第3课时｜人教新起点（2014秋）

Unit1 第3课时教学设计 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。 2. 能够使用句型I often ... I am good at ... 简单介绍自己的体育爱好情况。 3. 能够模仿录音，较为流利地朗读日记。 教学重难点 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。[来源:学科网] 二、教学过程 A. Read and match. 1. 复习、热身 (1) 复习词汇。学生跟读Lesson 1中的A项材料，然后观察日记下面的运动示例图，说出相关词汇。 (2) 介绍情境。让学生看日记右上方“Bill在写日记”的图片，告诉学生：Bill is writing his diary. 教师提问：What is Bill’s diary about?[来源:学&科&网Z&X&X&K] (3) 阅读活动。请学生通读日记，小组讨论，之后提炼出主题：Bill’s friends’ favourite sports。 (4) 细读日记，提取信息。教师提问：How many friends of his are there in the diary? Who are they? 引导学生在日记中圈出人物名称。 教师提问：What sport does Yaoyao do? 然后示范用曲线标出关键信息roller skating。之后提问：What sport does Joy/Mike/Binbin/ Bill do?请学生在日记中画出有关信息。 (5) 引导学生完成连线匹配任务。 B. Read again and write. 1. 朗读 播放A项录音，请学生跟读并模仿语音语调。 2. 看图说话[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] 教师指着A项日记下方的Joy头像询问：What sport does Joy do? Is she good at it? If you were Joy, what would you say? 教师板书句子结构：I am Joy. I often ________. I am good at it. 分组活动。学生两人一组，按照黑板上的结构，练习说另外四个人物的运动爱好。 3. 看图填写 在黑板上的句子结构中，教师示范填写Joy的