五年级上册数学教案-第六单元 第四课时组合图形的面积∣人教新课标（2014秋）

年级 五年级[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学&科&网] 备课时间 主备人：牛保鹏[来源:学,科,网] 执教人：[来源:Z。xx。k.Com] 授课时间 课题：组合图形的面积 教学目标 知识与技能：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 过程与方法：能根据各种组合图形的特点，有效地选择计算方法并进行 正确的计算。 情感态度与价值观：能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题。 法治目标渗透： 教学重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法、割补法和添补法求组合图形的面积。 教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和特点，割、补成学过的图形，选择最适当的方法求组合图形的面积。 教师教法：讲解演示 学生学法：合作探究 教学手段： 多媒体课件 教学准备：三角板，练习稿纸 教学课型：新授课 教学课时：1 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、激趣导入、复习铺垫 二、创设情境、探究新知 三、实际应用、解决问题 四、归纳小结、提升知识 五、巩固练习 同学们，我们学习过的几何图形有哪些？（提名回答，并说说各种图形的面积计算方法）我们今天来研究一种新的图形的面积是如何计算的？教师出示图形并板书课题：组合图形的面积 1.出示例题。 2.自主探索算法。 学生分小组讨论、交流算法。教师巡视，了解学生的各种算法。 3.全班交流算法。 方法一：分割成两个长方形 方法二：分割成一个正方形和一个长方形 方法三：分割成两个梯形 方法四：添补成一个大长方形 4．师生归纳方法并比较：观察找特点 （1）根据学生的汇报小结三种基本方法（板书） 分割 割补 添补 其实不管是用分割还是割补甚至是添补，我们都是为了一个共同的目的，那就是把这个组合图形转化成以学过的平面图形。 　 （2）引导比较，找出最简单的方法（