六年级下册语文教案－14 卖火柴的小女孩 第二课时｜人教新课标

卖火柴的小女孩 一、教学目标 (一)知识目标 1．学会本课6个读写生字（乖、裙、兜、币，哎、橱）及6个读记生字（哆、嗦、蜷、哧、梗、捏），能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、灵魂、橱窗等词语。 2．通过理解重点句体会小女孩的不幸及美丽幻想，同时抓住关键词句理解课文内容。 （二）能力目标 1．培养生抓住课文题眼质疑理解课文主旨的能力 2、培养学生抓住重点词句理解课文的能力。 2．指导学生通过语境、语感展开合理的想象，描绘幻想图。 3．指导学生有感情地朗读课文。 (三）情感目标 通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。（写片段：“小女孩—我想对你说”） 二、教学重难点 1．了解小女孩面对的悲惨和痛苦的现实生活，设身处地地引导孩子走进文本（重点）。 2．通过体会小女孩悲惨辛酸的生活，感受资本主义社会的本质，懂得珍惜来之不易的美丽、和谐的现实生活（难点）。 第二课时 教学重难点：1、理解虚实结合的写法，体会小女孩悲惨的处境，可怜的结局。 2、联系现实，珍惜来之不易的幸福生活。 一、精读课文，与小女一起分享美丽的幻景（抓重点句及关键词）。 1、第1次点燃火柴，她看到了什么？为什么会有这种幻景？ （出示图片1:闪亮温暖的大火炉） 2、第2次点燃火柴，她看到了什么？为什么会有这种幻景？。 （出示图片2:喷香的烤鹅） 3、第3次点燃火柴，她看到了什么？为什么会有这种幻景？ （出示图片3：美丽的圣诞树） 4、第4次点燃火柴，她看到了什么？为什么会有这种幻景？ （出示图片:4：温和慈祥的奶奶） 5、第5次点燃火柴，她看到了什么？为什么会有这种幻景？ （出示图片5:搂着自己的高大美丽的奶奶） 6、组讨论学习，整体回顾“擦火柴”这部分内容完成表格（出示表格） 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 美丽的幻景 原因 结果 二、齐读第三部分，感受小女孩悲惨结局论 1．配乐读这部分内容，读后思考。 A、这一段主要写了什么？（大年夜冻死街头） B、作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？ （写小女孩死去的神态，证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去，这