四年级上册信息技术教案-14制作书签｜闽教课标版

14 制作书签 学习者 特征分析  认知发展： 以形象思维为主；观察能力不强；记忆效果需要强化、复述等策略。  社会发展： 道德认识尚处于较低水平；开始对自我做出初步的评价，服从权威；集体荣誉感强，注重同伴的友谊。  起点水平： 上节课，学生以确定了书签的主题，收集好制作书签的素材，并且进行版面设计，为学习本科做好了准备。   教学目标 （三维）  知识与技能：  1. 学会合理地设置书签的页面们能够运用绘图工具栏简单地编辑、调整图片；  2.学会在自选图形中插入图片、文字；  3.通过制作书签提高word操作综合应变的能力，体验成功的喜悦。  学习方法与过程：  通过老师选择简单的版面进行讲解，学生理解个元素之间的跌反复次序。  情感态度价值观：  获得艺术熏陶，提高艺术素养。   教学重点  学会页面设置，学会在自选图形中插入图片、插入文字  教学难点  综合运用word知识编辑书签 教学媒体 Word2003  教学方法  演示法、对比分析法、任务驱动法、展示评价法  教学过程  导入部分：（3分钟）  1. 从上节课的了解中，吴老师知道了同学们喜欢看书，对吧。不知道同学们有没有 和老师一样的经历：当我再次看课外书的时候常常忘记看到哪了，你们有什么办法可以帮帮我呢？————折角、书签  2. 我喜欢回答用书签的小朋友，因为我们要爱护书籍。那今天我们就要来学习制作书签。  新授部分：  1. 我们先来看看老师制作的书签，看看这些书签老师都有什么元素。————艺术 字、图片、彩带孔。  2. 没错，那他们都位于书签的那个位置呢？——从上到下依次是彩带孔、图片、标题、诗歌、渐变背景。  3. 我们研究了书签的布局，那么想要制作一个大小合适的书签，我们第一步要做什么呢？————设置纸张大小  4. 那还记得怎么设置纸张大小吗？给你们2分钟，按照老师课件的要求，完成的同学请帮忙小组其他同学。  5. 有了大小合适的尺寸，想要在纸张上面插入图片、艺术字就容易多了。接下来给你们5分钟完成任务一的内容，老师会把素材发给你们，各小组完成本小组的任务，文件夹里有相应的图片和诗歌。  6. 时间到了，刚刚你们在操作过程中遇到的难题是插入图片后不能任意移动，那我们要修改图片的文字环绕方式。希望同学们待会可以自己操作，及时完善。  7.