四年级上册信息技术教案-12制作封面 ｜闽教版（2016）

12 制作封面 教学目标  知识与技能：  能够说出封面要素；能够制作封面作品  过程与方法：  通过欣赏封面和观察封面，让学生了解封面布局，为制作封面做铺垫。 通过自有发挥创造和互相帮助，调动学生的创造欲望，进一步掌握背景图案的设置，进行简单的图书封面设计。  情感、态度与价值观：   封面的设计与制作可以为学生提供自我展示的舞台，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力，让学生获得成功的体验，将word文字处理技术用于日常的学习生活中。  教学重点  学会运用“格式”菜单下“背景”子菜单的调色板中的“填充效果”对话框，设置封面背景，并能结合页面设置、自选图形、艺术字的使用，进行简单的平面设计。  教学难点  对封面组成要素、布局、色彩的搭配和理解。  教学过程   一、导入（3分钟）  师：同学们，认得这些图书吗？是在哪里的？  生：认得，阅览室介绍的  师：对，这是我们荔城区第一实验小学图书馆给你们介绍的图书。看来大家平时也有关注我们生活的小细节。那这些图书的封面，你们最喜欢哪一幅？为什么？  （1——2同学回答，根据学生回答，做出相应的反应）  师：这些封面啊，都是由设计师精心设计出来的。因为封面是装帧艺术的重要组成部分，犹如音乐的序曲，把读者带人内容的向导。我相信大家都是喜欢看书的好孩子，那你们想不想自己也当一回小小的设计师来制作封面？  生：想  师：好，今天我们就来学习12课：制作封面。老师请同学们当小设计师完成老师布置的任务，有没有信心完成任务？  生：有。  二、新授  任务1：找一找，封面有哪些元素内容？（4分钟）  师：同学们，刚刚你们从题目，颜色，背景说了很多关于封面的内容。现在你们第一关的任务就是归纳你们的发现，从下面图书封面里面找出相同的元素内容。 （展示几幅封面）  师：谁来举手说说？  生：题目，作者，出版单位，图片，背景，颜色等等 （师板书：书名、作者、出版单位、其他内容）  师：同学们真是火眼金睛啊，一下就找齐了。那我们就具体的来了解下这些内容吧，翻开书本P68，找到探究活动，阅读其中的内容，要把他们记住哦，等会下面的任务会需要他们的。老师给你们1分钟的时间记住。  师：只有记住了才算完成我们的第一关。大家都记住了吗？   生：记住了。  师：觉得自己真记住了在书本72页 的活动