四年级上册信息技术教案-10用结构图表达信息 ｜ 闽教版（2016）

10 用结构图表达信息  一、教学目标   知识与技能：  1、理解结构图的意义，掌握常见的几种结构图。        2、学会插入、编辑及修饰结构图的操作方法。        3、会制作简单的结构图。  过程与方法： 1、通过自主尝试，学习结构图的插入方法。  2、小组合作探究，掌握编辑和修饰组织结构图的方法。        3、学会用结构图表达信息。  情感态度与价值观：  1、 通过课堂活动增强合理膳食，阳光锻炼的意识。  2、感受word结构图在生活中的运用。  3、激发学习兴趣，培养团队精神，在制作和欣赏中提高对美的鉴赏力，体验成功的喜悦。  二、学情分析   学生在本阶段已经认识了几种基本的几何图形，如正方形，长方形、三角形等，通过前面的学习，已经掌握了Word字处理软件的基本操作，对文字编辑，和图片操作已经掌握得较好。本课内容要求学生理解结构图的意义及掌握制作常用的几种结构图的方法，对部分学生而言较抽象，有一定的难度。通过本课的学习，大部分的学生掌握制作简单结构图的方法，并理解结构图的意义。  三、重点难点      1、重点：  掌握插入、编辑及修饰结构图的操作方法。     2、 难点： 学会运用结构图表达信息。  四、教学过程   课前视频1分钟  课前热身: 了解求救锦囊的用法,特别是为微视频的使用。  【导入】创设情境，对比导入        1、课件展示：贪吃的懒羊羊的图片。  师提问：同学们，你们知道懒羊羊为什么这么胖吗？  生：不合理饮食，不爱运动。所以才变胖！  2、师：村长给小羊们上营养课，录音：它建议懒洋洋：每日以五谷类食物为基本食物，多吃瓜、果、蔬菜；适当喝牛奶、肉、鱼、蛋、豆类，少吃油、盐。  可是懒洋洋听完就傻眼了，声音：不知道哪些应该多吃，哪些应该少吃！  3：师：喜羊羊给出了小点子：营养膳食宝塔  对比刚才村长的一段话，你们觉得哪种表达方式更好？  生：喜羊羊的  师：是的，喜羊羊使用结构图来表达信息，让人一目了然，简洁美观。  师：今天我们就跟随喜洋洋来学习“用结构图表达信息”  【新授】认识常见的结构图        1、 自主探究，寻找结构图： 活动一：找一找并插入结构图   师：阅读课本P56，小组讨论word为我们提供了哪些常见的结构图。打开word，插入其中任意一种“结构图”；  2、活动二：说一说结构图