三年级上册语文教案-3古诗两首 苏教版

3古诗两首 第一课时 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过程： 一、由“春”人“秋”，引出《山行》 1你们还记得哪些写“春”的古诗?作者是谁? (1)指名背《春夜喜雨》(作者杜甫)。 (2)指名背《春晓》(作者孟浩然)。 2现在已经是秋天了。今天我们就来学习一首古人写秋天的诗：《山行》。 3板书课题。山行 释题：“山行”就是在山上走的意思。作者是晚唐时期的杰出诗人杜牧。他与当时另一著名诗人李商隐被后人并称“小李杜”。他的诗和文都有很高的成就。 二、初读指导 1让学生速读全诗，画出生字词，查字典理解意思。 径：小路。 枫林：枫树林。枫树，落叶乔木，春季开花，叶子秋季变红色。 2质疑，解疑。 (1)学生质疑：“远上寒山石径斜”是什么意思?什么叫“白云生处”?“坐”怎么讲?“红于”的“于”怎么理解? (2)解疑：①理解“远上寒山石径斜”，要调整一些词在句子里的顺序。“远上”是向远处伸展；“寒山”是深秋时节充满凉意的山林；“石径”是石头小路；“斜”是弯弯曲曲的意思，为求押韵，可以读作“xi ”。整个句子的意思是：深秋时节充满凉意的山林里有一条石头小路弯弯曲曲地向远处伸展。②“白云生处”是指白云飘浮的地方。③再次查字典弄懂“坐”、“红于”的“于”的意思。“坐”是因为的意思；“红于”的“于”有比……的意思。 三、精读训练 1反复吟诵，体会诗意。 2各自试讲，相互交流并提出补充、纠正意见。 3指名说说《山行》这首诗的意思。 4观察插图，闭目想象诗歌所描写的情景。 5讨论：在《山行》一诗中，诗人写了什么?表达诗人什么样的感情? (诗人写了：寒山、石径、白云、人家，这是“远景”。还写了枫林的红叶，这是“近景”。这首诗表达了诗人喜爱秋天的感情。板书：远景 近景) 四、指导写字 1讲解字形。 左右结构，写时要左窄右宽，“彳”第一笔撇短，第二笔稍长，“竖”要稍短，“横撇”收，“点”写长些。“工”最后一笔要写平。 2学生描红、仿影。 板书设计： 山行 　　远景　　远上寒山／石径斜，白云生处／有人家。 　　近景　　停车坐爱／枫林晚