四年级上册信息技术教案-8 拼图形 比创意｜闽教版（2016）

8 拼图形 比创意  教材分析  本课教材以“拼接图形”为载体，通过用自选图形拼图的主题活动，介绍了插入、调整、设置及拼接自选图形的方法，再通过拼接安全图标活动让学生的学习新知识得以巩固和提高。  通过本课的学习，让学生感受到word除了具有文字处理、文章编排功能外，还具有“七巧板”的功能，可帮助学生探究学习数学图形，拓展数学思维，激发学生的学习兴趣，也培养了学生的创新思维能力。  学情分析  本阶段的学生在学习生活中已认识了几种基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，而且具有一定的创造性思维能力，能使用七巧板拼接各种有趣的图形。  本课通过教师讲授在Word中插入自带的各种自选图形，引导学生小组合作探究对这些图形进行调整（旋转、缩放等）及自选图形的设置，发挥学生的创新思维能力把这些自选图形拼接成有形、有趣的图案，让学生体验到word字处理软件并不只是处理文字、编排文章的“高手”，同时也是拼接图形、发挥学生创造性思维的好帮手。  但对于本阶段的学生要通过拼接图形来证明平行四边形的面积等于底乘以高还有一定的难度，教师要注意难易的把握，只需要作简单介绍，让学生有初步的了解，并不要求学生理解掌握。  教学目标  知识与技能目标:   学会打开Word自选图形的下拉菜单，并了解下拉菜单选项。   学会插入、调整、设置自选图形的操作方法。  过程与方法目标:  任务驱动，掌握自选图形基本操作，学会把自选图形拼接组合成有趣的图案。  情感态度与价值观目标:  通过在word中实现自选图形拼接成有趣图案的实践操作中，激发学生学习兴趣，也培养学生创新思维能力。  利用画交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识。  教学重点和难点   【教学重点】     插入、调整、设置及拼接自选图形的操作方法。  【教学难点】    多个自选图形的组合和取消。  应用自选图形进行有创意的拼接，组合成有趣的图案。  教学策略和方法  讲授法：讲授在word中插入各种自选图形及调整、设置等。  任务驱动法：通过设置任务，小组合作自主探究学习使用自选图形拼接组合成有趣的图案，拓展数学思维，激发学生学习兴趣，也培养学生创新思维能力，同时也完成了本课知识体系的构建。  自主学习法：通过引导学生观察自选图形下拉菜单，了解认识下拉菜单中各种