四年级上册信息技术教案-7逛海西 排游记｜闽教版（2016）

7 逛海西 排游记 1教学目标 知识与技能:   1、学会插入艺术字的方法,会输入内容及对艺术字进行字库、格式等修饰。  2、学会插入文本框的操作方法。 过程与方法:  通过插入艺术字、文本框、设子文字格式及调整版面来编辑游记。 情感、态度与价值观:  1、体验word字处理及编排游记的功能。  2、通过感受祖国的大好河山,激发学生的爱国热情 3、养成举一反三的习惯。 2重点难点 教学重点:  插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法。  教学难点:  应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来编排游记。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课 师:同学们,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗?今天呀,羊村又发生了点事儿,想知道吗?现在让我们一起来看看到底发生了什么事呢? 最近呀,小羊们都吵着要去观光旅游,而且特别想去海西——福建看一看,慢羊羊村长想了想,说:“好吧,美丽的福建省确实值得我们一游”。可是,去福建的哪里好呢?羊村又炸开了锅,大家议论纷纷。  喜羊羊说:“我们去福州吧,那里有三坊七巷、鼓山,我要去感受榕城的文化。”  沸羊羊说:“大家去我的家乡三明吧,那里有美丽的大金湖、永安桃源洞等,最适合大家游山玩水了。”  暖羊羊说:我们去泉州吧,那里有建筑规格最高、规模最大、年代最早的一座妈祖庙“ 天后宫”, 熏陶一下妈祖的济世救人的地方文化。     美羊羊说:“我最想去漳州了,那里有好多的水果,我可以大饱口福,多吃水果可以让我变得更美。”  这时候,慢羊羊村长说话了:“孩子们,你们说的都很好,可是我老了,脑子记不住了。可是怎么办呢?”  师:村长,我有一个好主意。同学们我们最近是不是在学习word啊,那我们可以把它做成游记的形式交给村长,好吗?我们来场“羊村游记大比拼”的比赛吧,哪只羊的游记做得最好,不仅我们的羊村旅游就按它的方案来,而且,它还将获得一份神秘礼物哦!  师:同学们,我们都来扮演羊村里的小羊,好不好呀?那你们想当什么羊呢?A组的同学当喜羊羊,做福州的游记,B组你们是沸羊羊,做三明的游记,C组你们是暖羊羊,做泉州的游记,做漳州的游记,D组当然就是我们最漂亮的美羊羊了。我们一起来:逛海西,排游记     (老师展示主题:逛海西,排