四年级下册英语教案教案－Unit5 Where Are You Going 第3课时｜陕旅版

Unit5 Where Are You Going 第3课时教学设计 【主 题】Warming-up: Do you know? Let’s learn more, Do a survey and report, Listen and name 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能听懂、会用句型：What are you going to do? I’m going to ... 2. 能灵活运用所学be going to句型对将要做的事情进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 3. 能准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more部分的对话，语音语调正确自然。 4. 能理解并准确运用“Happy Children’s Day!”在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。[来源:学科网ZXXK] 教学重难点：能灵活运用所学be going to句型对将要做的事情进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。[来源:学,科,网] 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn more部分的教学音频和人物头饰。 (2) 一些表示日常活动的动词短语卡片。 (3) cinema, park, bookstore, shop, hospital, bus stop等词汇卡片。[来源:学+科+网Z+X+X+K] (4) Part C Listen and name部分的挂图和教学音频。 (5) 一张六月份的月历。 2. 学生准备本单元有关场所的词汇卡片。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前复习 师生问答，教师出示各场所图片并提问，要求学生看图作答： T:(出示公园图片) Where are you going? Ss: I’m going to the park. 教师选出一位学生，让其拿着所准备的一幅图片站在讲台上面对大家，教师指着这位学生和其他学生问答： T: Where is he / she going? Ss: He / She is going to the ... T: Is he / she going to the ...? Ss: Yes, he / she is. / No, he / she isn’t. 教师选出两个或两个以上的学生拿着相同场所的图片