五年级上册美术教案－第10课 色彩的色相｜人美版（2014秋）

《色彩的色相》教学设计 内容和目标： 1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。 2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。 3、升华“胡思乱想”、“胡作非为”，即勤于思考、敢于探索的绘画品格。 重点与难点： [来源:学科网ZXXK] 1、理解色彩色相的概念。 2、轻松地画出（创作）一幅特定色相的作品。 课前准备： 教学课件、油画棒、画纸等 教学过程： 第一课时 一、创景入课 我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏这美妙的大自然吧。 枫树林 向日葵 海洋、天空 草 地 紫藤萝 桔 子 观察：这些风景的主色调（颜色）分别是什么？ [来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com] 二、板书课题 思考：“ 黄色”“红色”“绿色”“ 蓝色”“紫色”“橙色”等词语是这些风景的主色调（颜色）的什么呢？ 总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。 三、体验色彩 发现:你能找出三原色吗？他们是什么？ 体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？ 延伸：绿色紫色橙色这些颜色就是“三间色”。 发现：找出三原色、三间色？还有什么颜色？它们是色彩的色相吗？ 四：感受色彩 感知： [来源:学科网ZXXK] 1、红色给你们什么感觉呢？ 热情、喜庆、 危险、禁止 2、橙色又给你怎样的感觉？ 富足、快乐而幸福 金秋 收获 美味 温暖 繁荣 3、当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？ 安静、平和 、生机、希望 总结：不同的色彩给人带来美的享受也是不同的。 五：作业赏析 赏析：在同学的作品中都表现了什么内容？运用了哪些颜色？ 六：学生练习 同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感