五年级上册美术教案－第4课 学画抽象画｜人美版（2014秋）

学画抽象画教案 教学目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。 教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。 教学材料：教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。 教学设计： 教学环节 教师活动 学生活动[来源:学#科#网Z#X#X#K] 设计意图 发现抽象 欣赏身边抽象语言。 出示图片，如斑驳的墙壁、碎裂的玻璃、树木的纹理。 学生欣赏、思考后谈感受。 学生看到了点、线、面、色彩。 人们容易忽视自然和生活中的抽象现象，通过欣赏图片，引导学生发现点、线、面，感受抽象之美。 了解抽象 初识抽象。 1. 教师示范：滴一个色点，泼一片色彩。 2. 展示当代家装设计中的抽象图案、服装设计。 学生欣赏 通过欣赏家装设计、服装设计中的抽象图案，帮助学生发现抽象之美。 引入新课 用纸偶剧的形式引入主题，提出课题。 同学们观看，互动。 趣味引题，使学生们产生兴趣。 走进画家 1.介绍画家波洛克：早在几十年前，波洛克就已经开始将滴、甩引入绘画艺术了，他是20世纪美国最伟大的抽象表现主义画家。 2.欣赏作品 学生欣赏作品，互相讨论。 互相启发，构思画面内容。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 以倒叙的方式，从现代回到过去，引导学生理解抽象画是画家的一种艺术探索和创造性劳动。 解密抽象 体验感受 请学生尝试以“滴流”的方式进行创作。 抽象之美秘籍： 1. 多样的面 2. 运动中的线 小结：动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。 学生观察后总结：泼洒的面、吹出的面、滴流的面。 学生观察后总结线条与速度和动作的关系：速度快、动作简单时线条变化少，速度慢、动作多变时线条的变化也随之丰富。 抽象的形式之美有法可寻，如线条与色块的变化、整体的和谐与对比等。学生在逐步探究的活动中，会获得更多感受，这些感受都将帮助学生最后顺利完成抽象画创作。 艺术实践变现抽象 实践提示：请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法，创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。 学生开始创作。 训练学生创