三年级上册科学教案－第10课《流动的水》｜冀教版

课题：10、流动的水 主备人 课时 1 授课时间[来源:Zxxk.Com] 教学内容 流动的水 教学目标 1、指导学生按要求组装小水轮。 2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。 教学重点 让学生认识水流有力量，并且知道从高水位处流下来的力量比从低水位处流下来力量大。 教学难点 使小水轮转动快的两个原因：水位高，流量大。 教学具准备 小水轮、图片、动画、视频 教法 实验法 教 学[来源:Zxxk.Com] 过 程 [来源:学科网ZXXK] [来源:Z§xx§k.Com] [来源:学*科*网Z*X*X*K] 师 生 活 动 导入新课：     　　1、出示图片（河里的水车）     　　问：这是什么？它为什么会转动呢？（河水冲的作用）     　　2、出示小水轮     　　谈话：老师这儿有一个小水轮，我们这节课就来研究它。板书课题：小水轮     教学新课：     （一）组装小水轮     　　1、谈话：研究小水轮，我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮好吗？     　　2、指导学生组装小水轮（结合动画进行讲解）下载     　　①介绍小水轮各部分的名称。     　　②讲解组装的顺序及注意事项。     ③学生分组组装小水轮，教师巡视指导。     评：放手让学生去玩小水轮，发现新的有趣现象。这时他们的兴致甚高。     （二）分组实验：认识水流有力量     　　1、讲述：请用实验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么能使小水轮转动？     　　2、学生分组实验：①把小水轮放在支架上。②用水冲小水轮。③观察、汇报实验现象。     　　3、问：实验说明了什么？     　　4、小结：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动。     　　5、实验说明：水流有力量。     （三）引导学生发现影响小水轮转动快慢的两个原因     　　1、动画演示对比实验。     　　2、进行水位高低不同的对比实验：     　　①问：用同一个易拉罐冲小水轮，怎样才能使小水轮转动更快？     　　②学生分组实验     　　③学生汇报实验：易拉罐举得越高，小水轮转动得越快。     　　④问：为什么易拉罐举得越高，小水轮转动得越快？     　　⑤小结：水位越高，水流的力量越大，小水轮转动得越快。     　　3、进行流量大小的对比实验：     　　①谈话：用两个不同的易拉罐（一个孔小，一个孔大）在同一高度冲小水轮，想一想：哪一种情况小水轮转动得更快？     　　②学生讨论。     　　③用两个不同流量的易拉罐进行对比实验。     　　④学生汇报实验现象。     　　⑤演示动画，进一步认识小水轮转动快的原因。下载     　　⑥小结：水的流量越大，水流的力量越大，小水轮转动得越快。     　　4、怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？ 板书 设计 教学 反思 $$