四年级上册英语教案-Unit6 第1课时∣人教新起点（2014秋）

Unit 6《Jobs》教案 ——第一课时 教学目标 1．使学生能够听说读写本课有关职业的词语：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等。 2．使学生能够用英文句型：Is she a...?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isn’t.相互提问与回答。 3．复习巩固Let’s spell中字母组合ar, or, er, ur, ir,的发音规律。 教学重点 重点句型Is she a...?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isn’t.相互提问与回答。 教学难点 陈述句变一般疑问句的方法以及它的肯定否定回答。 教学方法 情景教学法、小组合作学习法。 课前准备 1．教学录音磁带。 2．相应教学课件。 3．相应单词和图画卡片。[来源:学科网ZXXK] 课时安排 1课时 教学过程 Step1 Warming-up 播放第五单元的歌曲《Be careful》，创设情境，进入本课课堂。 教师书写本单元课题：Jobs. Step2 Presentation 1． 师：同学们,今天我们来学习表示职业的词语吧。职业：Job.教师领读, Jobs,各种职业们。 2． 课件播放不同职业的人，不同的服饰特点。显示单词，教师领读。 nurse[nɜ:s]护士，cook[kʊk]厨师， doctor[ˈdɒktə(r)]医生，bus driver[bʌs ˈdraivə]司机，police office[pəˈli:s ˈɔfis]警察， taxi driver[ˈtæksi ˈdraivə]出租车司机， farmer[ˈfɑ:mə(r)]农民，worker[ˈwɜ:kə(r)]工人。 3． 播放单词录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。 4． 学生自读词语，对这些词语有更深的了解 Step3 Practice 1． 同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。 2． 同桌两人一组，一人展示职业人物卡片，一人读出相应的词语来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。[来源:学科网ZXXK] 3． 小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，慢慢从上向下展示，其他小组成员根据露出的画面快速猜猜是什么职业？看谁猜出的多