一年级上册英语教案-Unit 3 lesson 4∣人教新起点（2014秋）

Unit 3 lesson 4《Animals》教案 教学目标 1、 知识与技能 1．能正确理解big, small, long, short等形容词的含义。 2．理解句型——“What's this? It's ....”. 2、 过程与方法 通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识。 3、 情感态度和价值观 能够对英语拼图游戏感兴趣，能从日常生活中爱护动物。[来源:Z#xx#k.Com] 教学重点 能够正确理解big, small, long, short等形容词的含义。 教学难点 会使用本单元的交际用语“What's this? It's ....”。 教学方法[来源:Z,xx,k.Com] 讲授法、游戏法。 课前准备 1．教学挂图，动物组合图片。 2．动物拼图（除教材和教学挂图中提供的拼图外，教师可以自制）。 3．实物或图片（能表现出big, small, long, short的特征）。 4．教学录音磁带。 课时安排 6课时。 第4课时。 教学过程 1、 导入新课 采用歌谣和歌曲的形式复习上节课所学习的动物单词。 2、 新课学习 A　Look, listen and chant． 1． 本课为第二层次学习，通过学习歌谣，让学生感知并初步学会使用big, small, long, short等形容词。 教师用能表示大、小、长、短等特征的实物或图片，帮助学生初步了解big, small, long, short等词的含义，同时可以启发学生用动作来表示。 帮助学生学会初步使用big, small, long, short这几个常用的形容词。 （学说歌谣时，学生能唱多少段不限，关键是要学生掌握big, small, long, short这四个重点词。并让学生边说边做，以加深印象。） 2．教师应鼓励学生们认真观察各种动物的特征。 B　Match and say． 1．拼图游戏。[来源:学科网ZXXK] 2．通过拼图游戏观察动物的脚、嘴、耳朵、尾巴的特征。 3．复习What's this? It's .... 语句。 （先让学生观察动物图片。提醒学生注意观察这四种动物的特征，尤其是脚和嘴。然后组织group work, 将动物拼图的图片发给每一组，可以是学过或未学过的，但应当是常见动物的图片。让学生在小组内观察讨论，最后得出正确答案