三年级上册语文教案-10 金子｜苏教版2016

22、金子 教学设计 （第一课时） 教 学 目 标 备注 1、学习生字词，理解生词意思。[来源:Zxxk.Com] 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，理清课文脉络。   教 学 过 程   一、揭题导入 　　1、板书课题：金子，齐读课题。 　　2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属） 　　人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质……） 　　3、今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。 　　二、初读指导 　　1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。 　　2、出示生字词，自由练读。 　　táo　 　jué 　　　bǐ 　 fú 　　　ɡān 　 fù 　 mǎi 　　jué 　kēnɡwā　　　 　  淘金者　绝大多数　彼得·弗雷特　不甘心　附近　买地　挖掘　坑坑洼洼 qián    pén 　　 shuā 　　ruǎn 　rónɡ 　ruò 　wù 　bàn 　  jiāo　 shí 　  金钱   倾盆大雨　冲刷平整　松软　绿茸茸　若有所悟　装扮　美丽　娇艳　实现 　  指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音） 　　齐读生字词 　　3、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。 　　三、了解课文梗概 　　1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。 　　根据学生回答板书： 　　　　　                     22、金子 　　　　　　　　　　绝大多数人　　一无所获、扫兴离去 　　　　　　　　　　彼得·弗雷特　埋头苦干、灰心失望 　　　　　　　　　偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金 　　2、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？ 　　（学生各抒己见） 　　3、齐读课文。 　　四、学写生字 　　1、认读田字格中的生字，口头扩词。 　　2、交流记字方法。 　　3、教师板书示范，揭示重点： 　　甘：笔顺为横、竖、竖、横、横 　　附：中间的“单人旁”应写在竖中线上。 　　钱：右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。 　　盆：上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。 　　4、学生在书上用钢笔描红。 　　课后练习： 　　1、练习朗读课文。 　　2、书写习字册。   教学反思      [