四年级下册语文教案-中国结 北师大版

3、《中国结》    教学目标 1.学会生字，会运用生字进行组词、写话，在平日交流中使用。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。      教学重难点    能够把自己平日的所见、所闻中与民族尊严有关的故事和事情，进行所想、所感，然后整理写下来。    第一课时       一、谈话导课    教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？    教师出示一个中国结，这优势什么呢？ 你能说说它们之间的关系吗?    教师总结：    ＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．    板书课题：中国结       二、 整体认读了解课文内容内容。    1、 通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。    2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？       三、 细读课文，交流品读。    通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。    默读二、三段，    思考：你喜欢中国结吗？为什么？    让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？    孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。    你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。    指名读一读画出的语句。    指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。    过渡：    中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．    自由读第四自然段    读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。    中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？    通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。       四、 总结：    根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？    文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因． 说说你是怎样理解的，    通过课文的学习你还有什么不明白的地方？       五、 作业：    背诵自己喜欢的段落。             第二课时       一、导入揭题     1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？     2、我们继续来感受文章中给