四年级下册科学教案－第6课《固体、液体和气体》｜冀教版

6、固体、液体和气体 第二课时[来源:Z_xx_k.Com] 课题：固体、液体和气体 教学时间： 年 月 日 课型： 新授 教学方法: 讨论法 引导观察法 教学目标： 1.能利用感官估测物体的质量或体积。 2．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 3．能将本组研究结果与其他小组交流。 4． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。 教学重难点： 重点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 难点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。[来源:学科网] 教学准备： 小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程： 一引入新课 看看我们准备了哪些材料？ 二、活动：“混合、分离固体” 1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。 2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？ 3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。 三、活动：“研究液体的主要性质” 1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。 2．各组互相交流、汇报。 四、 课前讨论会 1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？ 五、活动：“混合不同液体” 1．猜想混合不同液体后会出现的现象。 2．试着混合不同的液体，记录观察到的现象。 六、活动：“比较固体、液体和气体的性质” 1．准备典型的固体、气体和液体。 2．通过式样比较它们的不同。 3．考虑怎样区别固体、液体和气体。 七、拓展 试着用几种方法测量石块的体积 设计方案：先在烧杯里盛一部分水，用天平测其质量，用线绑住小石块，放入烧杯中，测其总质量，用总质量减去原烧杯加水的质量，再除以水的密度就是水的体积，也就是小石块的体积。 板书设计： 6．固体、液体和气体 课后反思： 7、冰、水和水蒸气 课题：冰、水和水蒸气 教学时间： 年 月 日 课型： 新授 教学方法: 实验法 引导观察法 教学目标： 1、能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化。 2、能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。 3、能用二维图表形象的进行实验记录。 4、能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件。 5、能在柱状图上找出不同物