三年级下册英语教案－Unit 2《Lesson 3 Whose coat is this 》｜鲁科版（五四学制）

Unit2 Clothes Lesson 3 Whose coat is this? （新授） 一、教学目标： 知识目标： 1．能正确认读和书写字母L-N。 2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词coat, whose, shirt，并能结合句型灵活运用。 3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型： “Whose coat is this?”。 能力目标：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)[来源:学科网ZXXK] 情感目标：借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子 “Whose coat is this?”，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系 难点：运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时 六、教学思路设计： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。 2、出示挂图，介绍情景 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文 5、情境活动练习 6、字母书写 七、教学过程： 一、热身（Warm-up） 教师播放课本第13页的歌曲“What are you wearing?”复习以前学过的服装类单词，营造学习氛围，激发学习兴趣。 二、呈现（Presentation） 1、教师出示Listen and say部分的挂图并介绍情景：同学们在操场上踢足球，Danny帮大家保管衣物。运动结束，Danny询问衣物的主人，给大家分发衣物。让学生仔细观察图片，找出Danny都保管了哪些衣物。教师出示单词卡片，学习新单词coat和shirt。 2、教师播放录音或教学光盘，提示学生注意Danny是如何询问的，边听边找出问句“Is this your coat, Guo Yang？”“Whose coat is this？”“Whose shirt is that？”教师教授这些语句。 3、教师在学生已基本了解课文大意后，呈现图片Guo Yang的外套、Li Ming的外套、Peter的衬衣，依次提问“Whose coat is this ？”“Whose shirt is that？”引导学生回答：“It’s Guo Yang’s.”“I