【优选】三年级上册语文教案-5 石榴 苏教版

5.石榴 教学 要求 1.学会本课的生字,能正确书写。 2.理解课文内容,从文章的描述中感受到石榴的可爱。 3.了解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写一种果实的方法。有感情地朗读课文。 重点 难点 学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学 课时 三课时。 石　　榴 􀀋我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。 　　第一部分(第1自然段):主要写“我”的家乡有驰名中外的石榴园,透露出“我”的自豪感。 􀀌春天来了,石榴树抽❶出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。[句导读:“抽”字把枝条生长的过程形象、生动地刻画出来,给人一种动感。“新”和“嫩绿”两个词,具体写明了枝条和叶子的特点。朗读时应加重语气。]到了夏天,郁(yù)郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。 [①“郁郁葱葱”用在这里是为了表现什么?]花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。[②“不久”一词用得好不好?好在哪里?]走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。[③“仿佛是一个个活泼的小喇叭”是在写什么?把什么比作了什么?] 　　第二部分(第2自然段):石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态。 􀀍热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。[④“热闹”一词在这里表现了什么?]石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。 [⑤句子中表示石榴一天天长大的先后顺序的词语有哪些?可不可以把这几个词语调换一下顺序?为什么?]熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。 [⑥这句话用了什么修辞手法?这样写有什么好处?]这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。[⑦石榴娃娃向人们报告什么喜讯呢?] 　　第三部分(第3自然段):主要写石榴成熟的过程,重点写了石榴熟透后的形态。 􀀎这时,你摘下一个石榴,剥(bāo)开外皮,只见玛(mǎ)瑙(nǎo)❷般的子儿一颗颗紧偎(wēi)在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼(jiáo)嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。 [⑧这句话告诉了我们什么?] 　　第四部分(第4自然段):石榴子儿的形状与味道,表达出作者对石榴的喜爱之情。 1.学会本课的生字,能正确书写。 2.理解由生字组成的词语和课