三年级上册语文教案-5 石榴-苏教版（2016）

16石榴 [来源:学科网ZXXK] 【教材分析】 《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，精当的比喻和拟人流露着作者的情感，读来饶有趣味，是学生学习语言和习作的范例。由于此文编排于三年级上册教材中，又是本册唯一一篇状物类文章，因此对作者表达特点的体悟，让学生在阅读中积累语言、领悟写法应该是本文学习的价值所在。 对于刚刚由二年级升入三年级的孩子来说，借助拼音认读生字词的能力应该具备，但对于文中一些多音字容易出现误读，需要进行方法上的点拨和学习实践。在内容理解方面，学生能够了解文章写了什么，有一定阅读能力的孩子能理清文章是按什么顺序写的，但对于作者情感的体悟、写作手法的运用、观察事物的方法等等则需要老师进行适当的点拨和提升。 【教学目标】 1．学会本课9生字，两条绿线内的4生字只识不写，理解由生字组成的词语。认识多音字“结、露、剥、间”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解石榴的生长过程，体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。 3．学会作者按一定顺序描写事物的方法，体会发挥丰富的想象、采用拟人等手法可以将事物描绘得更加生动形象。 4．品尝一种水果，能仿照第四自然段写一段话。 【教学重难点】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解石榴的生长过程，体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。 2. 了解作者按一定顺序描写事物的方法，体会发挥丰富的想象、采用拟人等手法可以将事物描绘得更加生动形象。 3. 品尝一种水果，能仿照第四自然段写一段话。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9生字，两条绿线内的4生字只识不写，理解由生字组成的词语。认识多音字“结、露、剥、间”。[来源:Zxxk.Com] 3．通过读课文，初步了解写作顺序，体会文中优美的语句。[来源:学科网ZXXK] 【教学过程】[来源:学|科|网] 一、激趣导入，明确目标： 1.同学们，见过石榴吗？吃过吗？看来同学们对石榴并不陌生。今天，就让我们跟随作者去石榴王国看一看，近距离地了解了解石榴，好吗？ 2.请和老师一起写课题。谁来读课题？（指一生读）榴，单独读二声，当它和石组成词语的时候就要读轻声。（生齐读）（出示图片）