一年级下册英语教案-Unit 4 Food Lesson 3 ｜人教(新起点)（2014秋）

Unit 4 Food Lesson 3 第四单元主要学习关于食物的单词noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习食物有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。 教学目标[来源:Zxxk.Com] 【知识目标】 1、能够在恰当情境下综合使用与食物有关的词汇，以及表达个人需要某种食物的功能句； 2、能够在生活场景中认读大写英文字母M、N、O、P。 【能力目标】[来源:Z_xx_k.Com] 能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。 【情感目标】 能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。 【教学重点】[来源:Zxxk.Com] 1、能够听懂、会说与食物有关的词汇； 2、 I want … 句型的使用。 【教学难点】 能够听懂、会说表达食物有关的功能句及答语：I want … 句型。 多媒体，课件，图片。 1． [来源:Z.xx.k.Com] Step 1.Warm-up 教师出示食物图片，让学生只能看到图的一部分，然后提问：What food can you see? 学生根据这一部分图猜测：I can see vegetables. 等。若猜对，教师可出示全图；若猜错，教师可多给些提示，直到学生猜对为止。通过此游戏方式复习本单元词汇和A项中设计到的水果词汇。游戏过程中教师可将词汇一一贴到黑板上。 Step 2.Activity 复习完以上词汇后，教师告诉学生要聚餐，请大家点菜。可将两名学生扮演服务员移动图片，或把卡片摆放在桌上； 教师戴上猫的头饰，说：Hi，I’m a cat. I’m hungry. I want some pears. 引导学生说：No. 教师接着问：What does a cat want? 启发学生回答：Hi，I’m a cat. I’m hungry. I want some fish/meat. 之后教师问学生是否还能帮助其他小动物索要食物，以此操练其他词汇； 教师出示小狗、猴子、老