三年级上册语文教案-8好伙伴 语文S版

好伙伴 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：了解记叙文的写作特点；理解重点词语的意思并尝试造句。 3.情感态度与价值观：体会人与动物、动物之间的美好情谊；懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。 教学重难点 1．引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。 2．理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。 教学准备 生字卡片、挂图、课件等。 教学课时 2课时。 第一课时 一、谈话导入，引发阅读期待 1．孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说） 2．今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？ （预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？） 3．过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！ 二、初读课文，识字学词 1．带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。 2．同桌互读，纠正读音。 3．检查生字、生词的认读、理解情况。 预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。 “焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。 注意“汪汪叫 拨开 焦急”的读音。 4．检查读文。（根据学生的读文情况进行评价） 5．你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题？（解决课前提出的浅显问题） 第二课时 一、回顾文本，谈话导入 师：上节课我们初读了课文《伙伴》，（板书:伙伴），我们来回忆一下课文讲了关于伙伴的哪些事。（生回答课文的主要内容，教师随生回答板书：马哈多猎狗伙伴乌鸦） 师：发生在猎人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的故事，给你最深的感受是什么? (学生谈初读课文后留下的感受) 师：让我们带着这样的感受再来好好的读读课文吧！请同学们用自己喜欢的方式读课文。（生自由读课文） 二、细读文本，升华感动 师：读着课文你有没有被具体的内容所深深的打动以至于想说点什么? （学生谈自己读文后的感受） 师:看来，我们真的是被三个好伙伴的故事深深的感动着，下面就请大家默读课文，看 看那些地方使你深受感动，勾画出相关的语句，并想一想为什么使自己感动。（学生默读课文，勾画感动） 师：好了，如果你有了感动就找你小组的伙伴说一说，把感动传递给他。（学生在小组内交流感动） 师：好了，谁愿意把你的感动与大家说一