一年级下册语文教学设计-9《冬冬读课文》4∣北师大版（2016）

《冬冬读课文》教学设计 教学目标： 1、熟读课文，理解课后问题。 2、能识12个字，能正确读、认。 教学重点： 熟读课文，理解课文，识字。 教学难点： 理解课后题。 教具准备： 识字卡片、课件、小黑板。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。 二、初读课文，学习生字[来源:Zxxk.Com] 1、师范读课文，生圈出不认识的字。 2、生自读课文，互教互学生字。 3、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。 （1）请几位同学读生字。 （2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友。 （3）讨论交流记生字的好方法。 （4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。 4、小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。 三、再读课文，理解课文内容 1、指名读课文。 2、标出自然段。 3、分段读课文。 4、讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？[来源:学&科&网] 5、师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。 6、指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。 7、朗读课文。 四、巩固复习 1、找朋友游戏。 2、联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。 五、课堂总结 这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？ 第二课时 一、复习导入 1、指名读课文。[来源:学科网] 2、读词语，读课文。 二、学习写字 1、出示要写的字：读、课、文、师、请、红、站、这。 2、学生齐读生字。 3、认识“辶”旁。[来源:Zxxk.Com] 4、指导“这”字，用红笔标出“辶”旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调“辶”后写，学生描红。 5、“课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。[来源:Zxxk.Com] 6、学生在田字格里练写。 7、评比。 三、课堂总结 这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。 $$