一年级下册语文教学设计-11《丁丁和牵牛花》3∣北师大版（2016）

《丁丁和牵牛花》教学设计 教学目标： 1、认识10个生字，会写7个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。 3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。 教学策略： 本课采用自主学习、同桌互助、指导说话、强化句式训练、拓展延伸等方法，让学生通过充分自学，大胆展示自己的学习成果，提高语言表达能力。 教学重点： 1、培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。 2、认识10个生字，会写7个生字。 教学难点： 充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学准备： 课件。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、我是自学小能手 1、听课文录音。 2、请学生说一说。 3、自主识字，小组合作学习 （1）学生自读课文，把难读的字多读几遍。 （2）小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？ （3）出示生字，检查自学情况。[来源:学科网ZXXK] 王久足往路高兴 （4）做游戏。 规则：每朵牵牛花后面都有一个词语，谁会读了，就请他把这朵牵牛花贴到藤蔓上去。 牵牛花发芽竹竿愿望醒来 往上爬喇叭实现满足高兴 二、再读课文，整体感知[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、小组内互相读课文，读后评议。 2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。 3、齐读全文。 4、学习第一自然段 （1）第一自然段有几句话？读了这一自然段，你知道了什么？ （2）用“盼望”这个词语说一句话。 （3）同桌练读第一自然段，指名读，大家评价。 5、自由练读二、三自然段。 （1）丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？ （2）如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？ 6、齐读最后一个自然段。 （1）学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？ （2）你平时又是怎样孝敬长辈的？[来源:Z.xx.k.Com] 三、指导写字 1、学生描红，仔细观察每个生字在田字格中怎样写才漂亮。 2、学生回答，教师重点示范书写“路”字。 3、学生描红，临摹。 4、同桌展示，互相评价，再次练写。 四、延伸拓展 思考：你的愿望是什么？你打算怎样去实现它？ 第二课时 一、说说自己的愿望 1、阅读课件中的说话要求。 明确要求：丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望