五年级下册品德教案-2.1《校园“红绿灯”》3∣教科版

《校园“红绿灯”》教案 规则伴我成长 教学目标 1、帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义。 2、使学生愿意遵守规则、遵守纪律，成为习惯。[来源:学,科,网] 教学准备 学生搜集名人与规则的故事。 教学重难点 遵守规则、遵守纪律，成为习惯。 教学过程 一、阅读教材故事《从小养成好习惯》。 1、学生谈自己读了故事后的感想。 2、教师引导学生认识到这位大科学家与我们没有什么两样，所不同的是，他们从很小的时候起就养成了良好的习惯—遵守规则。[来源:Zxxk.Com] 二、合作交流。 1、你从P30《从小养成好习惯》中感悟到了什么？ 从小的时候养成了良好的习惯—遵守规则，遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。[来源:Zxxk.Com] 温馨提示：从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。 2、学校里哪些规则，对你产生了良好的影响？不迟到的规则使我有了良好的时间观念，“对人有礼貌”让我成为了受欢迎的小客人，公平竞争的规则告诉我要凭自己的实力去获取自己想要得到的。“两操”的规定让我们增强身体抵抗力，（吃饭、睡觉、早晨洗脸刷牙、睡前洗脚、放学先做作业等）。 3、你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？ 三、“名人与规则”故事会。 1、你搜集到了哪些名人遵守规则的故事？先在小组内交流。 2、小组派代表到台前演讲，要求全班同学认真听，然后谈谈听了故事后的感受。 3、根据学生演讲情况教师补充“朱德与一根细绳”、“纪律严明的岳家军”、“学会洗耳恭听”等故事，让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。 4、小结：这么多的名人故事告诉我们，遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。 四、讨论交流。 1、思考讨论：你认为哪些规则对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规则和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。如坚持锻炼身体，认真做“两操”的规定让我们增强身体抵抗力等。 2、学生反思：你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规则的坏处。 五、展示提升。 各小组派代表上台展示，分别完成合