一年级下册语文教案-课文四《看浪花》∣西师大版（2016）

《看浪花》教学设计 教学目标 1、 知识与能力： 1．能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。 3．培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。 二、过程与方法： 1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 2．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、情感态度与价值观： 从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。 教学重点[来源:Zxxk.Com] 有感情地朗读，并通过朗读理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向；在 理解的基础上有感情地朗读课文。 教学难点 文中的一些词语和每节诗的最后两句的理解。 教学时间[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2课时。 教学过程 第一课时 一、引趣揭题。 1.你见过浪花吗？它会做些什么？ 2.今天我们学习一首诗歌。板书：22看浪花 3.看了这个题目，你想知道哪些内容？ 二、初读诗歌。 1.读通课文。 2.找一找课文共几小节（诗歌空行处为一节），分小节朗读，注意节与节之间的停顿。 3.默读课文，找出不理解的词，同桌交流，解决词语。还弄不清的可结合课文讲读时理解。 4.说说课文主要写了什么？（结合看插图） 5.三个孩子看到的浪花是怎么样的？划出课文中有关句子。 （1）一束束浪花像问号 （2）一束束浪花像稻穗 （3）一束束浪花像马鬃 （4）一束束浪花像彩绸 （5）一束束浪花像小手 把以上五个句子，连起来读一读，并说说分别在哪些小节。 三、阅读第一小节。 1.这一节中说浪花像什么？像吗？（看图） 2.浪花为什么会像问号呢？ 3.指导朗读： ①象声词：“哗——哗——”。 ②突出“像问号”。 ③注意停顿，注意轻声。[来源:学科网] 四、过渡。 三个孩子分别想什么呢？ 第二课时 一、导入。 一束束浪花像问号，在问孩子想什么。 二、阅读二至四小节。 1.默读课文，找一找三个孩子分别想什么。 2.把引号中的句子连起来读一读： （1）我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！ （2）我想到海底去打猎，用激光枪捕获大黑鲨！ （3）我想到海底去采矿，抢出千万宝疙瘩！ 3.理解三个孩子的不同想法。 ①知道这三句话写了他们的理想。 ②理解每句话的意思，结合理解有关词语。 4.在写三个孩子的理想时，作者又写了浪花。连起来