三年级下册语文教案-14马背上的小红军∣语文A版

《马背上的小红军》教学设计 ( 教材分析 ) 　《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上，一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面，也没有刻画叱咤风云的人物形象，只是通过小红军“骗”陈赓这一事例，从侧面反映了长征的艰险，以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】　　　 1、 能认识本课11个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、了解文章写作背景。 4、理解课文内容，体会人物的思想品质。 【过程与方法目标】 1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字； 2、引导学生抓住描写人物言行的词句，细心体会人物的品质以及所蕴涵的感情。 【情感态度价值观目标】 学习小红军坚强勇敢，把困难和危险留给自己不愿拖累别人的精神品质，并联系自己的生活感受懂得要珍惜现在的幸福生活，努力学习。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，从朗读中体会人物的思想品质。 【教学难点】 1、了解文章的写作背景。 2、、通过理解文中描写人物言行的词句，体会小红军和陈赓同志的高尚品质。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。 ( 教学过程 ) 第一课时 一、导入新课 1、展示长征相关图片，介绍征文相关知识。 2、板书课题《马背上的小红军》。 二、初读课文，自主识字 1、教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了件什么事？[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、出示自学提示： ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 3、出示生字词，指名认读生字新词。 4、积累词语 倔强：性格刚烈不屈。 满不在乎：一点也不在意。 忍饥挨饿：忍受饥饿的折磨。 荒无人烟：荒凉、偏僻，没有人居住。 无可奈何：一点办法也没有。 5、介绍陈赓 陈赓（1903－1961年），中国无产阶级革命家、军事家。湖南人湘乡人。1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征途中任军委干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。 6、这篇课文讲了一个什么样的故事？为什么要用《马背上的小红军》作课题？[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网] 三、指导写字 1、出示要写的