三年级下册语文教案-马背上的小红军-语文A版

课题 14 马背上的小红军 课时 2-1 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 学生本课的生字。理解由生字组成的词语。 初步感知课文内容和情感。 重点、难点：理解生字词 教学过程 学生活动 看图激情，导入新课 在举世闻名的中国工农红军二万五千里长征的路上，留下了许多可歌可泣的动人故事。而更为感人的是许多小红军，他们人小志达，有的用双脚走完了漫漫长征路，有的则牺牲在长征的途中。《马背上的小红军》就是陈赓将军在红军过草地时亲身经历的一件感人至深的事。 板书课题，引导质疑。 读了课题，同学们还想知道什么？ 初步感知课文内容。 教师范读课文，提出要求：思考文章讲了一件什么事？ 自读课文，检查预习。 指名读课文，纠正字音。 引导学生借助工具书，联系上下文和生活实际理解词语。 倔强:性格刚烈不屈。 满不在乎：一点也不在意。 忍饥挨饿：忍受饥饿的折磨。 荒无人烟：荒凉偏僻，没人居住。 无可奈何：一点办法也没有。 理解课文层次。 第一部分：（1）讲故事来历。 第二部分：（2——10）讲遇到小红军。 第三部分：（11——15）讲失去小红军。 学生质疑 听教师范读课文，思考问题：课文主要讲了一件什么事？ 学生概括课文的主要内容。 学生根据上下文来理解词意 [来源:学科网ZXXK] 默读课文，按自然段边读边画出段中概括性的词语和句子，然后归纳段意。 马背上的小红军 问、查、拼…… 读通 读准 读懂 横平 竖直 方正 教学反思：关于长征的故事学生们了解的不多，所以课钱布置学生收集有关长征的资料，为学习本课打好了基础。 [来源:Zxxk.Com] 课题 14 马背上的小红军 课时 2-2 教学目标： 能有感情地朗读课文。 深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。 教学重点、难点：深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。 教学过程 学生活动 复习。 指名读故事的两部分，边读边思考：每一部分主要讲的是什么？ 了解背景、仿说句子。 当时故事发生地时间、地点、起因是什么呢？哪一些话做了具体描述？说明了什么？ 小红军的外貌又是什么样子？ 精读对话，感悟理解。 自由读课文3——10自然段，画出小红军与陈赓同志对话。 想一想，怎样才能把人物的对话读好？ 指名上台表演读，评议。 了解真相，理解人物品质。 1、，默读课文11——15自然段，结合前面课