三年级下册语文教案-11莫高窟∣语文A版

《莫高窟》教学设计 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】　　　 1、 能认识本课10个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。 3、通过理解重点词句，理解课文内容。 4、学生自主搜集与莫高窟有关的资料与图片，加深对莫高窟高超建筑和绘画艺术的了解。 【过程与方法目标】 1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字； 2、通过理解重点词句，理解课文内容。 【情感态度价值观目标】[来源:Z+xx+k.Com] 1、了解莫高窟被掠夺的历史，激发学生的爱国情感。 2、体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。 【教学难点】 体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。 ( 课前准备 ) 1、 多媒体课件。 2、 搜集与莫高窟有关的资料与图片。 ( 教学过程 ) 第一课时 一、导入新课 1、展示莫高窟壁画的图片，询问：这是什么地方的？ 2、板书课题《莫高窟》。 二、初读课文，自主识字 1、范读课文。学生思考：课文主要讲了什么内容？ 课文具体介绍了敦煌莫高窟的塑像和壁画。 2、出示自学提示： ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 3、出示生字词，指名认读生字新词。 敦 凛 佛 肖 瑰 煌 尊 录 弦 绣 腐 帝 断崖绝壁　　威风凛凛　　惟妙惟肖　 啧啧赞叹　　精妙绝伦　　宏伟瑰丽 漫天遨游　　腐败无能[来源:学|科|网Z|X|X|K] 敦煌　一尊　记录　琴弦　刺绣　 帝国主义 神佛 4、默读课文，给课文分部分，概括段意。 课文可分三部分。 第一部分（第1自然段）：总体介绍了敦煌莫高窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。 第二部分（第2——4自然段）：具体介绍了敦煌的塑像和壁画。[来源:Zxxk.Com] 第三部分（第5自然段）：赞美了敦煌的壁画。 三、指导写字 1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。 2、重点指导“亭、衫”等字。 3、学生练习书写。 四、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。 第