三年级上册数学教案-倍的认识-人教新课标（2014秋）

课程名称：三年级上册 数学 课 型：公开课 授课时间： 倍的认识 第一课时 教学内容：认识倍的概念 教学目标： 　　(1)经历“倍”的概念初步形成过程。体验“一个数的几倍”的含义。 　　(2)在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念。明白“一个数的几倍”的具体含义。 　　(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 　　教学重点：通过观察、操作，建立“倍”的概念。 　　教学难点：理解“倍”的意义。 教具学具：课件 教学过程： 一、复习引入，激发兴趣 同学们，上课之前老师要来考考大家，看大家对我们以前学过的知识是不是掌握得很牢固。大家请看大屏幕。我们来看这样几组图片（播放课件复习题1），谁能快速的说出每幅图有几个几？ 大家都很棒，看来老师要加大难度了。（播放课件复习题2） 看来同学们关于“几个几”的知识掌握得很牢固。同学们表现这么棒，连小动物们都被吸引来了（课件出示主题图），谁来找找这幅图上的数学信息？ 学生看图寻找信息：松鼠有2只，兔子有6个，小鸟有10只（板书） （1）大家观察一下，松鼠和兔子比，它俩的个数有什么关系？（引导学生说出比多少的数量关系） （2）其实，数量之间，除了我们学过的“比多少”，还有着倍的关系，这节课，我们就和这些小动物们来一起认识“倍”。（板书课题：倍的认识），齐读课题。 二、 探究新知，理解概念 (一)、发现中初步认识“倍” 大家仔细观察图片，如果我们把这2只松鼠圈起来，看作一份的话，兔子的只数是这样的几份？我们先不忙着说，在练习纸上画一画，圈一圈，再来告诉老师。 （1）学生动手画一画，圈一圈，指名同学到黑板上圈一圈，并说说是怎么圈的。 （ 2个2只的圈，圈出了这样的3份。） 也就是说，以2只松鼠为标准，兔子和它比一比，兔子有（ ）个这样的2只。（指名2、3名同学重复） （2） 小结：同学们看，像这样，松鼠有2只，是1份，兔子有3个2只，是3份，我们就可以说，兔子是松鼠的3倍。（边说边板书） 谁能勇敢地像老师这样说一说（ 指名说、前后桌相互说、齐说） (二)、动手操作中体验“倍” （1）结合刚才的学习，你们能找到松鼠和小鸟的倍数关系吗？（学生自主探索松鼠和小鸟的倍数关系） 谁能再来说一说（学生汇报） 松鼠有(2)只，小鸟有(5)个(2)只，所以我们就说：小鸟的只数是松鼠的