【优选】四年级下册数学教案-第1课时　看一看｜北师大版(2014秋)

四、观察物体 第1课时　看一看 教材第53～54页内容。 1．通过观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2．通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3．初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 引导学生经历观察的过程，认识到从不同的方向观察物体，所看到的形状是不同的。 能在方格纸上画出从不同方向看到的形状。 一、情景导入 师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句诗描写了诗人从不同方向，不同距离观看庐山时的景象，为什么从不同方向看同一个事物看到的形状却不同呢？今天我们就一起来研究观察物体。 二、探究新知 1．师出示课件第53页问题一。 师拿出一个小正方体，展示并提问：从正面看到的是什么？ 学生观察并回答：从正面看到的是。 师拿出两个叠在一起的小正方体，展示并提问：从正面看到的是什么？ 学生观察并回答：从正面看到的是。 师拿出三个叠在一起的小正方体，展示并提问：从正面看到的是什么？ 学生观察并回答：从正面看到的是。 2．师出示课件第53页问题二。 学生同桌交流，教师指名汇报。 生1：这是由两个小正方形构成的。 生2：也有可能是由两个相同小正方体构成的。 生3：还有可能是由三个同样小正方体构成的，只是有一个正方体正好被挡住了。 生4：有很多种可能性…… 3．师出示课件第53页问题三。 学生独立思考，集体交流汇报。 学生可能会如此表述自己的想法： ①从正面看，立体模型分为上、下两层，上面一层有一个小正方形，下面一层有两个小正方形。 ②从左面看，立体模型分为上、下两层，都是一个小正方形。 ③从上面看，立体模型是一排，有两个小正方形。 4．师出示课件第53页问题四。 学生独立画图，同桌展示交流，说一说自己的想法： (1)从正面看，立体模型分为上、下两层，上面一层有一个小正方形，下面一层有三个小正方形，即。 (2)从上面看，立体模型是一排，有三个小正方形，即。 (3)从左面看，立体模型分为上、下两层，都是一个小正方形，即。 三、巩固练习 1．教材第54页“练一练”第1题。 同学们先观察再思考，小组内互相交流，集体回答。 2．教材第54页“练一练”第2题。 同学们先练一练，再说说你是怎么想的？ 立体图形从上面能看到三个小正方形，立体图形从上面看到两个小正方形。 3．教材第5