三年级语文下册教案-10捞铁牛∣语文S版

《捞铁牛》教学设计 《捞铁牛》这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。 【知识与能力目标】[来源:学科网] 1．认识9个生字，会写9个生字； 2. 初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 【过程与方法目标】 1. 读通课文，整体把握，理清文章思路； 2. 指导学生读懂课文，理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。 【情感态度价值观目标】[来源:Z|xx|k.Com] 指导学生读懂课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧，受到爱科学、用科学的教育。 【教学重点】 弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。[来源:学_科_网] 【教学难点】理解铁牛能捞上来的原理。 　[来源:学*科*网] 　1．多媒体课件。 　2．词语卡片 [来源:学科网ZXXK] 　[来源:学科网ZXXK] 第一课时 一、谈话引入，板书课题 一千多年前的宋代，有个叫怀丙的和尚把沉入河底的大铁牛捞上岸来，他是怎么做的呢？我们一起走进课文看一看吧！ 二、初读课文，学习生字 1、要求认识的字：捞 陷 淤 搭 绑 铲 减 绷 丙 2、要求会写的字：捞 笨 潜 绑 铲 减 越 丙 程 “淤”读yū，不读yú；“潜”读qián，不读qiǎn 3、认读生字卡片：打捞笨重潜泳绑架出色穿越工程铲除减轻议论纷纷浮桥结实 三、再读课文，整体感知 1、学生自由轻声读课文。 2、每个自然段请一位同学读。　[来源:学科网] 3、了解课文叙述顺序。 第一部分（1）：写为什么要捞铁牛。 第二部分（2-3）：写怀丙为捞铁牛做的准备。 第三部分（4-6）：写怀丙捞铁牛的经过。 第四部分（7）：简介怀丙和尚。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 4、说说课文主要写了哪些内容？指名说。 小结：这篇课文主要讲怀丙和尚利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事。先讲捞铁牛的原因；再讲准备工作；最后讲怎样捞铁牛。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 四、研读课文，理解内容[来源:学科网] （1） 读第一部分，[来源:Z&xx&k.Com] 1、 用自己的话说为什么要捞铁牛？[来源:Z|xx|k.Com][来源:Z#xx#k.Com] 2、 铁牛有多笨重呢？一千多年前的宋