三年级下册语文教案-9张衡∣语文S版

《张 衡》教学设计 《张衡》是九年义务教材语文出版社s版第六册第三单中的一篇精读课文。是一篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。 【知识与能力目标】[来源:学科网] 1．在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字； 2. 初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 【过程与方法目标】 1. 读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”；[来源:Z+xx+k.Com] 2. 理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。 【情感态度价值观目标】 通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。 【教学重点】[来源:学§科§网] 1、 学习生字新词，读通课文，理清文章脉络； 2、 抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。 【教学难点】[来源:Zxxk.Com] 深理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。 　 　1．多媒体课件。 　2．词语卡片 3. 课前布置学生收集有关张衡的资料。 第一课时[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、 认识张衡，理解“杰出” 1、引出课题，让学生跟着老师一起板书课题，读课题。[来源:学&科&网] 2、课件出示张衡的图片和书本学习链接中的资料。 自由读一读。从张衡的简介，我们知道了张衡的才能和成就怎么样？ 3、 读课文的第一自然段，理解“杰出”的意思。“杰出”可以换一个什么词？（了不起）[来源:Z_xx_k.Com] 4、 再读这一自然段，把张衡的了不起读出来。 二、初读课文，理清脉络 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2、出示含有生字词的句子，在读句子中检查字音，相机强调难读准的生字词“征兆”，通过与“凹”字对比理解词语“凸（tū）起”，通过换词法理解词语“卓（zhuó）越”。 3、齐读生字词，巩固字音。 4、出示难读的句段，检查读。 5、出示去掉拼音的生字，认读生字。[来源:学科网][来源:学_科_网Z_X_X_K] 6、观察要写的字，提出最难写的或最容易写错的字。 7、 指导书