【推荐】五年级上册语文教案-5送报的少年 湘教版

5﹡送报的少年 【教学目标】 1.认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字。 2.朗读课文；了解对比的写作方法。 3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、吃苦、向上的品质，懂得从现在起就应该培养自己的自理能力和自强精神。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会送报少年懂事、吃苦、向上的品质。 【教学难点】 了解对比的写作方法，帮助学生树立正确的价值观和积极的人生态度。 【教具学具】 PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导；学生自主学习，合作探究 【课时安排】1课时 【教学过程】 一 导入新课 1.板书课题，齐读。 2.读了课堂，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 （1）学生读课文，认读生字；画出生字，联系上下文或借助工具书理解。 （2）交流自学情况。 （3）理清文章脉络。 三、自主学习，合作探究 1.自读课文，思考：你对两位少年有何印象？你从文中哪些语句中感受到的？你了解这种手法吗？ 2.（1）感受送报少年乐观向上，懂事，能吃苦的品质。 A. 自读，画出相关语句，写出自己的阅读感想。 B.交流体会。 （2）作者的儿子给你留下的印象。 A. 自读，找出相关语句，概括出给你的印象。 B. 交流体会 (3) 理解对比的写作方法。 A. 再读以上重点语句，体会对比的写法。 B.交流讨论这种对比写法的好处。 3.有感情地朗读课文，加深感悟。 四、拓展延伸 1.交流讨论; 儿子可能有些什么心事呢？ 2.开展“爸爸妈妈我能行”的主题活动，每个同学行动起来，做好自己的事情，培养自理能力和自强精神。 五、课堂小结 这个懂事、吃苦、向上的送报少年给我们留下了深刻的印象，我们也要向他学习，做一 个积极向上的好儿童！ 【板书设计】 5﹡送报的少年 懂事 向上 能吃苦 ↓ 儿子有了心事 【教学反思】 《送报的少年》这篇课文主题鲜明，脉络清晰，笔触细腻，韵味悠长。在这课的教学中，我引导学生朗读、理解、欣赏、评价，尊重他们的“独特阅读感受”，使学生学得轻松，学得高兴。 $$